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    原本只教赵立春一个的，结果村里的男女老少，公社的不少干部听说了也过来学习。

    一开始是刘国宗带着几个人来听，后来人越来越多，院子坐不下了，就挪到打谷场去。

    再后来公社书记也来了，坐在第一排，手里拿着本子和笔，听得认真，不时低头记几笔。

    刘国清有时候觉得好笑，自己一个被停职的干部，跑到唐山乡下，白天种地，晚上当先生，教农民读《资本论》。

    这事儿要是让王中军知道了，怕是又要参他一本。

    赵立春坐在对面，手里攥着笔，笔记本翻开，等着他开口。

    刘国清清了清嗓子："今天讲剩余价值。马克思说，工人劳动创造的价值，超过了资本家支付给工人的工资，这个超过的部分，就是剩余价值……"

    院子里安静下来，只有翻书声和笔尖划过纸面的沙沙声。

    刘国清讲了一段，停下来，看着赵立春："懂了没有？"

    赵立春想了想："就是说，咱们干活挣的工分，比咱们吃掉的粮食多，多出来的那部分，被公社拿去统一分配了？"

    刘国清点了点头："差不多是这个意思。不过公社不是资本家，公社拿去的部分，最后又用在了大家身上，修路、修水库、修水渠，最后受益的还是咱们。"

    后面有人举手，是个年轻姑娘，扎着两条辫子，穿着一件蓝布褂子，脸上带着点不好意思："刘老师，那咱们修水库算不算创造剩余价值？"

    刘国清看了她一眼，这姑娘他认识，是隔壁生产队的记工员，叫小芳，每回听课都坐在前排，笔记记得比谁都细。

    "算。"他说，"修水库创造了新的价值，这些价值又反过来改善了农业生产条件，提高了粮食产量。这是一个循环。"

    小芳低头在笔记本上写了几笔，又抬起头来，眼睛里带着光。

    院子里的气氛变得活跃起来，有人问工分怎么算，有人问水渠修好了能多收多少粮食，有人问今年种的玉米为什么比去年好。

    刘国清一一回答，不急不躁，能用大白话说的绝不用术语。

    他说得口干舌燥的时候，赵立春就站起来去给他倒水，端过来放在他手边，又坐回去继续记笔记。

    讲到九点多，刘国清把书合上，站起来："行了，今天就到这儿。明天白天还要修水渠，大家早点回去休息。"

    众人站起来，收拾各自的东西，有人朝他挥了挥手，有人说了声"刘老师辛苦了"，有人拎着小板凳往外走，三三两两的，边走边说着什么，声音渐渐远了。

    赵立春把笔记本收好，走出来，在他旁边坐下，沉默了一会儿，开了口："刘叔，你教了我那么多，我以后能考上大学吗？"
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